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Angewandte Psychologie für das Projektmanagement: Ein by Prof. Dr. Dr. h. c. Lutz von Rosenstiel, Isabell Braumandl

By Prof. Dr. Dr. h. c. Lutz von Rosenstiel, Isabell Braumandl Dipl.-Psych./Dipl.-Ök. (auth.), Monika Wastian Dipl.-Psych., Isabell Braumandl Dipl.-Psych., Dipl.-Oec., Prof. Dr. Dr. Lutz von Rosenstiel Dipl.-Psych. (eds.)

Professionelles Projektmanagement - zahlreiche Fortbildungen und Bücher vermitteln, wie guy Projekte initialisiert, organisiert, plant und den Projekterfolg kontrolliert. Viele Projektleiter beherrschen diese Fertigkeiten - und scheitern dennoch. Denn oft ist ihnen nicht bewusst, dass erfolgreiches Projektmanagement viel mehr ist als Planung und service provider: Personen führen, mit Konflikten und Krisen umgehen, kommunizieren, Informationsflüsse lenken, Meinungsbildung und das Projektumfeld steuern, die Identifikation der Mitarbeiter fördern, Wissen und Kreativität managen sowie internationale und virtuelle groups leiten - das ist angewandte Psychologie! Und erst wer diese beherrscht, kann Projekte zum Erfolg führen. Worauf es ankommt, erklären erfahrene Experten aus angewandter Psychologie und Projektmanagement-Praxis in diesem erfolgreichen Handbuch, das nun in zweiter Auflage vorliegt, sehr praxisnah und einheitlich strukturiert: Ausgehend von typischen Problemen aus dem Projektalltag werden psychologische Hintergründe erklärt und Lösungen präsentiert. Zusätzlich erhalten Projektleiter Tipps zum Selbstmanagement in allen Phasen des Projekts. Damit gleich das erste Projekt ein Erfolg wird!

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Energietechnik: Systeme zur Energieumwandlung. Kompaktwissen fur Studium und Beruf

Dieses Lehrbuch vermittelt dem Leser ein grundlegendes Verstandnis fur die Zusammenhange der Energieumwandlungsprozesse. Es umfasst die gesamte Bandbreite der Energietechnik. Die Schwerpunkte reichen von nachhaltigen, erneuerbaren Energietechniken, Kombianlagen (z. B. fuel- und Dampfturbinen-Kraftwerke) uber Anlagen mit Kraft-Warme-Kalte-Kopplung bis hin zum Kyoto-Protokoll.

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Im Hinblick auf die Potenziale könnten auch Vorteile herausgearbeitet werden, welche nicht unmittelbar mit dem Vertrieb oder der Nutzung des Projektergebnisses selbst in Verbindung stehen. Dies könnte beispielsweise die erstmalige Kooperation mit einem strategisch interessanten Geschäftspartner sein oder die Möglichkeit zum Aufbau wichtiger Kompetenzen. Die realistische Darstellung der Risiken sowie die anfängliche und kontinuierliche Reflexion von Erwartungen und Bewertungskriterien mindert die Gefahr, dass in der Umsetzungsphase Ressourcen nachgefordert werden müssen.

Die Strategie des Projektleiters muss sich in diesem Fall darauf beschränken, die unbeeinflussbaren Aspekte in der Projektarbeit zu berücksichtigen. , 2006). Beim Risikomanagement (7 Kap. « (Stern & Jaberg, 2010, S. 225). Eine ihrer Komponenten ist die Projekt-FMEA (Fehlermöglichkeiten und -effektanalyse), bei welcher potenzielle Fehler und Störungen sowie daraus entstehende Risiken frühzeitig identifiziert und bewertet werden, um daraus ein Frühwarnsystem und potenzielle Gegenmaßnahmen zu entwickeln (Stern & Jaberg, 2010).

2004). A time for everything: How the timing of novel contributions influences project team outcomes. Journal of Organizational Behavior, 25, 279–292. Gruber, H. (1999). Erfahrung als Grundlage beruflicher Kompetenz. In W. Hacker & M. ), Zukunft gestalten. Bericht über den 41. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Dresden 1998 (S. 255–263). Lengerich: Pabst Science Publisher. Hauschildt, J. (2003). Promotors and champions in innovations: Development of a research paradigm. In L.

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